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「国連人権教育10年」を考える 何が問題か/部落問題研究所/新井直樹
同和行政・同和教育終結への提言 大阪・大東市から/部落問題研究所/公正で民主的な住民本位の革新大東市をつく
現在（いま）、部落問題とは 部落問題研究所５０年の歴史 /部落問題研究所/東上高志
「部落の終わり」がはじまる 「夜明け」を実現した町から /部落問題研究所/東上高志
日本の人権はどうなっているか 世界人権宣言50周年・人権侵害告発討論集会記録/部落問題研究所/自由法曹団
校長の死と「日の丸・君が代」 「解放教育」の一掃のために /部落問題研究所/東上高志
「部落」が部落でなくなる時 解放運動の発展的転換/部落問題研究所/丹波正史
戦後民主主義と人権の現在 グロ-バル化のなかで 増補改訂/部落問題研究所/碓井敏正
差別・偏見と教育 人権教育への疑問 /部落問題研究所/生田周二
「人権」による人権侵害 教育・啓発と救済機関を問う /部落問題研究所/村下博
せこへい平和をつくる子どもたち/部落問題研究所/世界の子どもの平和像を広島につくる会
部落解放運動からの卒業 新たな地域住民運動の構築へ /部落問題研究所/丹波正史
人権教育の検証 同和教育からの転換の帰結/部落問題研究所/梅田修（教育学）
川端分館の頃 激動期の部落問題と私/部落問題研究所/東上高志（1930-）
凛として 村上誠子の半生/部落問題研究所/芝房治
いま憲法「改正」と人権を考える /部落問題研究所/小林武
架け橋 町民が主人公開かれた黒田庄のあゆみ/部落問題研究所/東野敏弘
輝け！教育基本法 教育基本法「改正」と日本の教育/部落問題研究所/土屋基規
京都市の同和行政批判/部落問題研究所/鈴木元（立命館）
人権と教育 人権教育の国際的動向と日本的性格/部落問題研究所/生田周二
「国連人権教育10年」を考える 何が問題か/部落問題研究所/新井直樹
同和行政・同和教育終結への提言 大阪・大東市から/部落問題研究所/公正で民主的な住民本位の革新大東市をつく
現在（いま）、部落問題とは 部落問題研究所５０年の歴史 /部落問題研究所/東上高志
「部落の終わり」がはじまる 「夜明け」を実現した町から /部落問題研究所/東上高志
日本の人権はどうなっているか 世界人権宣言50周年・人権侵害告発討論集会記録/部落問題研究所/自由法曹団
校長の死と「日の丸・君が代」 「解放教育」の一掃のために /部落問題研究所/東上高志
「部落」が部落でなくなる時 解放運動の発展的転換/部落問題研究所/丹波正史
戦後民主主義と人権の現在 グロ-バル化のなかで 増補改訂/部落問題研究所/碓井敏正
差別・偏見と教育 人権教育への疑問 /部落問題研究所/生田周二
「人権」による人権侵害 教育・啓発と救済機関を問う /部落問題研究所/村下博
せこへい平和をつくる子どもたち/部落問題研究所/世界の子どもの平和像を広島につくる会
部落解放運動からの卒業 新たな地域住民運動の構築へ /部落問題研究所/丹波正史
人権教育の検証 同和教育からの転換の帰結/部落問題研究所/梅田修（教育学）
川端分館の頃 激動期の部落問題と私/部落問題研究所/東上高志（1930-）
凛として 村上誠子の半生/部落問題研究所/芝房治
いま憲法「改正」と人権を考える /部落問題研究所/小林武
架け橋 町民が主人公開かれた黒田庄のあゆみ/部落問題研究所/東野敏弘
輝け！教育基本法 教育基本法「改正」と日本の教育/部落問題研究所/土屋基規
京都市の同和行政批判/部落問題研究所/鈴木元（立命館）
人権と教育 人権教育の国際的動向と日本的性格/部落問題研究所/生田周二