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自分の本当の気持ちを「考えながら話す」小学校英語授業 使いながら身に付ける英語教育の実現 /日本標準/山田誠志
子どもを「育てる」教師のチカラ ３４ /日本標準/「教師のチカラ」編集委員会
深い学びで思考力をのばす算数授業１８選１～３年 /日本標準/滝井章
深い学びで思考力をのばす算数授業１８選４～６年 /日本標準/滝井章
考え，議論する道徳をつくる新しい道徳授業の基礎・基本 必ず成功するＱ＆Ａ４７ /日本標準/鈴木健二（教師）
子どもを「育てる」教師のチカラ ３５ /日本標準/「教師のチカラ」編集委員会
授業力ＵＰ家庭科の授業 新版/日本標準/伊藤葉子（家庭科教育学）
許そう。 /日本標準/葉祥明
子どもを「育てる」教師のチカラ ３６ /日本標準/「教師のチカラ」編集委員会
中学校「特別の教科道徳」の評価通知表所見の書き方＆文例集 /日本標準/桃〓剛寿
子どもを「育てる」教師のチカラ ３７ /日本標準/「教師のチカラ」編集委員会
明日からできる速効マンガ３年生の学級づくり /日本標準/親納昭洋
とっておきの道徳授業 これからを生きる子どもたちへ 絶対外さない！鉄板の １６ /日本標準/佐藤幸司
能力・貧困から必要・幸福追求へ 若者と社会の未来をひらく教育無償化 /日本標準/渡部昭男
教科の「深い学び」を実現するパフォーマンス評価 「見方・考え方」をどう育てるか /日本標準/西岡加名恵
子どもを「育てる」教師のチカラ ３８ /日本標準/「教師のチカラ」編集委員会
小学校新指導要録改訂のポイント 新３観点による資質・能力の評価がわかる！ /日本標準/石井英真
子どもを「育てる」教師のチカラ ３９ /日本標準/「教師のチカラ」編集委員会
インクルージョンとは，何か？ 多様性社会での教育を考える /日本標準/荒巻恵子
小学校教科書単元別到達目標と評価規準 国語 光 １-３年 ２０２０年度（令和２）新教科書に対応 /日本標準/日本標準教育研究所
自分の本当の気持ちを「考えながら話す」小学校英語授業 使いながら身に付ける英語教育の実現 /日本標準/山田誠志
子どもを「育てる」教師のチカラ ３４ /日本標準/「教師のチカラ」編集委員会
深い学びで思考力をのばす算数授業１８選１～３年 /日本標準/滝井章
深い学びで思考力をのばす算数授業１８選４～６年 /日本標準/滝井章
考え，議論する道徳をつくる新しい道徳授業の基礎・基本 必ず成功するＱ＆Ａ４７ /日本標準/鈴木健二（教師）
子どもを「育てる」教師のチカラ ３５ /日本標準/「教師のチカラ」編集委員会
授業力ＵＰ家庭科の授業 新版/日本標準/伊藤葉子（家庭科教育学）
許そう。 /日本標準/葉祥明
子どもを「育てる」教師のチカラ ３６ /日本標準/「教師のチカラ」編集委員会
中学校「特別の教科道徳」の評価通知表所見の書き方＆文例集 /日本標準/桃〓剛寿
子どもを「育てる」教師のチカラ ３７ /日本標準/「教師のチカラ」編集委員会
明日からできる速効マンガ３年生の学級づくり /日本標準/親納昭洋
とっておきの道徳授業 これからを生きる子どもたちへ 絶対外さない！鉄板の １６ /日本標準/佐藤幸司
能力・貧困から必要・幸福追求へ 若者と社会の未来をひらく教育無償化 /日本標準/渡部昭男
教科の「深い学び」を実現するパフォーマンス評価 「見方・考え方」をどう育てるか /日本標準/西岡加名恵
子どもを「育てる」教師のチカラ ３８ /日本標準/「教師のチカラ」編集委員会
小学校新指導要録改訂のポイント 新３観点による資質・能力の評価がわかる！ /日本標準/石井英真
子どもを「育てる」教師のチカラ ３９ /日本標準/「教師のチカラ」編集委員会
インクルージョンとは，何か？ 多様性社会での教育を考える /日本標準/荒巻恵子
小学校教科書単元別到達目標と評価規準 国語 光 １-３年 ２０２０年度（令和２）新教科書に対応 /日本標準/日本標準教育研究所